Kindheitspädagogik Literatur

A

• Aden-Grossmann, Wilma (2002): Kindergarten. Eine Einführung in seine Entwicklung und Pädagogik. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Aden-Grossmann, Wilma (2011): Der Kindergarten. Geschichte - Entwicklung- Konzepte. Weinheim: Beltz Verlag.
• Aden-Grossmann, Wilma (2019): Der antiautoritäre Impuls. 50 Jahre Kinderläden in Deutschland. Weinheim: Beltz-Juventa Verlag.
• Ahrens, Jürgen; Witthaus, Lothar (1991): Kinderträume. Spielzeug aus den letzten 100 Jahren. Oldenburg: Isensee.
• Akaltin, Jill (2004): Neue Menschen für Deutschland? Leipziger Kindergärten zwischen 1930 und 1959. Köln, Weimar, Wien: Böhlau Verlag.
• Albers, Prof. Timm; Weltzien, Prof. Dörte (2014): Vielfalt und Inklusion. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Alle, Friederike (2020): Kindeswohlgefährdung. Das Praxishandbuch. Freiburg im Breisgau: Lambertus (4. aktualisierte Auflage)
• Alman, Brian M. (2016): Weniger Stress - mehr Kindheit! Ein Stressbewältigungsprogramm für Kinder, ihre Eltern und Lehrer. Heidelberg: Carl-Auer Verlag GmbH.
• Amini, Bijan (2001): Pestalozzis Welt. Eine Einladung zur Erziehung. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• AMYNA e.V. (2020): Vielfalt der Prävention entdecken! Schutz vor sexuellen Missbrauch in Kindertagesstätten. München: AMYNA e.V.
• Aparicio, Alexandra (2018): Lernen und Dokumentation im Reggio Emilia Approach. Gestaltung von Lernkontexten in heterogenen Gruppen. Bochum, Freiburg: Projektverlag. (1. Auflage)
• Ariès, Philippe (1998): Geschichte der Kindheit. München: dtv- Deutscher Taschenbuch Verlag (21. Auflage)
• Armbrust, Joachim; Noll, Gudrun (2016): Besser leiten mit Vertrauen. Die Kita-Leitung als verlässliche Größe für Kinder, Eltern und Team. Köln, Kronach: Carl Link Verlag (1. Auflage)
• Asmussen, Sören (2019): Organisationsforschung in Kindertagesstätten. Studie zu den Wirkungen der Balanced Scorecard auf organisationskulturelle Variablen. Wiesbaden: Springer VS (1. Auflage)
• Asmussen, Sören (2020): Naturwissenschaftliche Bildung in der KiTa. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Asmussen, Sören (2021): KiTas leiten. Sozialmanagement mit der Balanced Scorecard. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Avenstrup, Kristina; Hudecek, Sine (2019): Komm, wir spielen! Das Spiel als pädagogische Methode. Bananenblau Verlag.

B

• Bak, Raphael; Machold, Claudia (2022): Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken. Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung. Wiesbaden: Springer VS (1. Auflage)
• Baldaeus, Annika; Ruberg, Tobias; Rothweiler, Monika (2021): Sprachbildung. Ein videobasiertes Fortbildungsmaterial zum dialogischen Lesen. Münster: Waxmann.
• Balk, Karin Hildegard (2007): Kinder und ihr Spielzeug. Erfurt: Sutton.
• Ballmann, Anke Elisabeth (2022): Seelenprügel. Was Kindern in Kitas wirklich passiert. Und was wir dagegen tun können. München: Penguin Verlag (1. Auflage)
• Ballmann, Anke ELisabeth (2022): Worte wie Pfeile. Über emotionale Gewalt an unseren Kindern und wie wir sie verhindern. München: Kösel Verlag.
• Bamler, Vera; Werner, Jillian; Wustmann Cornelia (2010): Lehrbuch Kindheitsforschung. Grundlagen, Zugänge und Methoden. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Baum, Heike (2001): Das richtige Spielzeug für die ersten fünf Jahre. So fördere ich mein Kind. Berlin: Urania Verlag.
• Baumgartner, Christine (2017): Möglichkeiten & Grenzen : Einsatz von Tieren in der Sozialpädagogik am Beispiel Hund. Masterarbeit: Graz (https://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/download/pdf/2385946?originalFilename=true)
• Beek, Angelika von der; Buck, Matthias; Rufenach, Annelie (2007): Kinderräume bilden. Ein Ideenbuch für Raumgestaltung in Kitas. Ein Werkstattbuch. Berlin, Düsseldorf, Mannheim: Cornelsen Scriptor Verlag (2. Auflage)
• Beek, Angelika von der (2010): Bildungs-Räume für Kinder von Drei bis Sechs. Weimar, Berlin: Verlag Das Netz.
• Becker, Christina (2020): Impulse für mehr Selbstvertrauen im Kita-Alltag. Kulmbach: mgo Fachverlage.
• Becker-Stoll, Fabienne; Textor, Martin R. (2007): Die Erzieherin-Kind-Beziehung. Zentrum von Bildung und Erziehung. Berlin, Düsseldorf, Mannheim: Cornelsen Scriptor (1. Auflage)
• Becker-Stoll, Dr. Fabienne; Niesel, Renate; Wertfein, Dr. Monika (2020): Handbuch Kinder in den ersten drei Jahren. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag (1. Auflage)
• Becker-Textor, Ingeborg (1997): Ohne Spielzeug. "spielzeugfreier Kindergarten" - ein Konzept stellt sich vor. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Behrendt, Rebekka (2020): Eingewöhnung in der Kita - mit den Eltern Hand in Hand. Praxis-Bausteine für das eigene Kita-Konzept. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Behrens, Lea (2015): Spielpädagogik. Das Spiel bei Fröbel im Vergleich zu aktuellen Spieltheorien. München: GRIN Verlag.
• Berger, Anna; Thurmann, Birgit; Burchardt, Dr. Eva (2020): Wie Kinder denken - Kognitive Prozesse beobachten und fördern. Kindergarten heute - wissen kompakt. (1. Auflage)
• Berndt, Christin (2007): Resilienzorientierte Präventionim Kindes- und Jugendalter. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.
• Bernhardt, Sebastian; Dichtl, Eva-Maria (2023): Frühkindliches Spiel und literarische Rezeption. Perspektiven der Kindheitspädagogik und der Literaturdidaktik. Berlin: Frank & Timme Verlag.
• Bestle-Körfer, Regina; Stollenwerk, Annemarie (2014): Sinneswerkstatt vier Elemente - vier Jahreszeiten. Erde, Wasser, Feuer, Luft im Jahreslauf erleben und erforschen und in Landart-Aktionen kreativ gestalten. Münster: Ökotopia Verlag (1. Auflage).
• Bestmann, Stefan; Häseler-Bestmann, Sarah (2011): Gesundheitsförderung in der Kita. Ein Praxishandbuch. Frankfurt am Main: Mabuse-Verlag.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2007): Beobachten – Planen. Hören, sehen und verstehen. Erzieherinnen erkunden, was Kinder wissen, was sie lernen wollen und welches aktuelle Lebensthema sie bewegt.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2015): Portfolioarbeit in Krippe und Kita: Anleitungen, Themenvorschläge, Fotostrecken, alle Materialen und Auswertungsbögen. Auer Verlag.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2015): 55 Fragen & 55 Antworten: Beobachtung und Dokumentation in der Kita. Cornelsen Verlag.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2015): Wenn die Krippe ein Lebensraum für die Kinder wird – Herausforderungen und mögliche Chancen und Großeltern können bereichern und unterstützen. Cornelsen Verlag.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2018): Pädagogische Ansätze für die Kita: Situationsansatz. Cornelsen Verlag.
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2018): Situationsansatz. Berlin: Cornelsen (1. Auflage).
• Bicherl, Karola; Ries-Schemainda, Gerlinde (2022): Projektarbeit in Krippe und Kita: Anleitungen, Themenvorschläge, Fotostrecken, Materialien – nach dem Situationsansatz. Auer Verlag.
• Biesel, Kay; Urban-Stahl, Ulrike (2022): Lehrbuch Kinderschutz. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag (2. Auflage)
• Blencke, Hans Hellmut (1995): Gutes Spielzeug von A bis Z. Ulm: Spiel Gut, Arbeitsauschuss Kinderspiel und Spielzeug. (24. Auflage)
• Blesken, Malou (2021): AWMF S3+ Kinderschutzlinie. Kindesmisshandlung, -missbrauch, -vernachlässigung unter Einbindung der Jugendhilfe und Pädagogik. Kurzfassung. München: Elsevier (1. Auflage)
• Bodenburg, Inga; Kollmann, Irmgard (2018): Frühpädagogik - arbeiten mit Kindern von 0 bis 3 Jahren: Ein Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe. Bildungsverlag EINS (4. Auflage)
• Böhm, Winfried (2012): Die Reformpädagogik. Montessori, Waldorf und andere Lehren. München: Beck Verlag.
• Böth, Gitta; Militzer-Schwenger, Lisgret (1991): Umgang mit Spielzeug. Einübung ins Leben. Ratingen: Stadtmuseum Ratingen.
• Boll, Astrid; Remsperger-Kehm, Regina (2021): Verletzendes Verhalten in Kitas. Eine Explorationsstudie zu Formen, Umgangsweisen, Ursachen und Handlungserfordernissen aus der Perspektive der Fachkräfte. Verlag Barbara Budrich.
• Bone, Emily (2018): So wächst unser Essen! Vom Korn zum Mehl, von der Kakaobohne zur Schokolade. London: Usborne Verlag.
• Bork, Myriam (2018): Was mach Frau Holle eigentlich im Sommer? 3 tolle Wochenprojekte zum Thema Märchen. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2018): Wie klingt eigentlich Lila? 3 tolle Wochenprojekte zum Thema Farben erleben. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2020): Wie tanke ich eigentlich Energie? 3 tolle Wochenprojekte zum Thema Bewegung & Entspannung. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2021): 55 Gute-Laune-Spiele. Die schönsten Kita-Kreisspiele. Die besten Ideen für alle Jahreszeiten. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2021): Stress-weg-Karten für ErzieherInnen. 16 Entspannungsübungen zum Innehalten, Durchatmen und Kraft tanken. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): 55 Gute-Laune-Spiele für alle Sinne. Die besten Wahrnehmungsspiele für die Kita. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): 55 Gute-Laune-Spiele für Vorschulkinder. Die besten Ideen für das letzte Kita-Jahr. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): Bewegung & Entspannung in der Kita. Die besten Spiele zum Mitmachen, Austoben und zur Ruhe kommen. Praxisideen für die Kita. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): Das Kita-Jahreszeitenbuch. Rezepte zum Mitmachen für 3-6 Jahre. Stuttgart Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): Das Krippen-Jahreszeitenbuch. Natur erleben für 0-3 Jahre. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2022): Die schönsten Fingerspiele & Bewegugnsreime für Krippenkinder. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Das Kita-Jahreszeitenbuch. Kreativideen für 3-6 Jahre. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Das Kita-Jahreszeitenbuch. Kreativideen für 3-6 Jahre. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Das Krippen-Jahreszeitenbuch. Unsere Lieblingsrezepte für 0-3 Jahre. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Die schönsten Sprachspiele für Krippenkinder. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Fingerspiele für den Krippen-Morgenkreis. Mit Händen und Füßen den Tag begrüßen. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Jahreszeiten erleben im Kita-Morgenkreis. Spielideen für das ganze Kita-Jahr. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Jahreszeiten erleben im Krippen-Morgenkreis. Spielideen für das ganze Krippen-Jahr. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Mitmachgeschichten für den Kita-Morgenkreis. Geschichten und Gedichte zum Bewegen, Reimen & Rätseln. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bork, Myriam (2023): Natur erleben in der Kita. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Bostelmann, Antje; Fink, Michael (2014): Mahlzeiten in der Krippe. Lernchancen erkennen und Essensituationen einfühlsam begleiten. Berlin: Bananenblau.
• Bostelmann, Antje; Möllers, Gerrit (2022): Anregend, sinnvoll, sicher. Raum und Material in der Klax-Pädagogik. Berlin: Bananenblau - Der Praxisverlag für Pädagogen.
• Bous, Barbara; Hildmann, Jule; Scholz, Martin (2020): Draußen Lernen: Handlungsorientierte Bildungsprojekte. Forschungrund um die Erlebnispädagogik. Augsburg: ZIEL Verlag (1. Auflage)
• Bowlby, John (2018): Bindung als sichere Basis. Grundlagen und Anwendung der Bindungstheorie. München: Ernst Reinhardt (5. Auflage)
• Braches-Chyrek, Rita; Sünker, Heinz; Röhner, Charlotte; Hopf, Michaela (2014): Handbuch Frühe Kindheit. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich Verlag.
• Braches-Chyrek, Rita (2021): Kindheit zwischen Recht und Schutz. Wissen und Praktiken von Fachkräften im Kinderschutz. Opladen, Berlin: Verlag Barbara Budrich.
• Braun, Daniela (2009): Natur pur. Naturpädagogik im Kindergarten. Berlin: Cornelsen Scriptor.
• Brockschnieder, Franz-Josef (2010): Reggio-Pädagogik - ein innovativer Ansatz aus Italien. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Brockschnieder, Franz-Josef (2017): Reggio-Pädagogik in der Kita. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Brodowski, Michael (2018): Das große Handbuch für die Kita-Leitung. Köln: Carl Link (1. Auflage)
• Brodowski, Michael (2022): BNE in der Kita. Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis. München: Herder Verlag (1. Auflage)
• Brombacher, Mareike (2014): Projektmappe Tiere in aller Welt. BVK Buch Verlag Kempen GmbH. (2. Auflage)
• Broxtermann, Janne; Martzy, Fiona (2024): Familie bewegt! Praxisideen für Psychomotoriker*innen und Fachkräfte aus Kita und Schule. Dortmund: modernes lernen (1. Auflage)
• Bumann, Gregor (2008): Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen - Pädagogische Ansätze. Situationsansatz, Reggio-Pädagogik und das Infans-Konzept im Vergleich. Hamburg: Diplomica Verlag.
• Bücker, Petra; Hüpping, Birgit (2024): Kulturelle Vielfalt Kinderstärkende Pädagogik. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (1. Auflage)
• Burat-Hiemer, Edith (2011): Ein gelungener Start in die Kita. Behutsame Eingewöhnung von 0- bis 3-jährigen. Berlin: Cornelsen (1. Auflage)

C

• Carle, Ursula; Samuel, Annette (2007): Frühes Lernen - Kindergarten und Grundschule kooperieren. Kindergarten und Grundschule gestalten den Schulanfang. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren
• Chilla, Solveig; Niebuhr-Siebert, Sandra (2017): Mehrsprachigkeit in der KiTa - Grundlagen-Konzepte-Bildung. W. Kohlhammer GmbH, Stuttgart.
• Cloos, Peter; Jester, Melanie; Kaier-Kratzmann, Jens; Schmidt, Thilo; Schulz, Marc (2023): Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung. Weinheim: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Compani, Marie-Luise; Lang, Peter (2011): Waldorfkindergarten heute. Eine Einführung. Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben. (1. Auflage)
• Cornell, Joseph Bharat (2017): Cornells Naturerfahrungsspiele für Kinder und Jugendliche. Die besten Klassiker und neue Spiele. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Cramer, Hanna; Draxler, Sylvia (2001): Projektarbeit in Kindertageseinrichtungen Praxisbeispiele. Link, C.

D

• Davies, Simone (2020): Montessori für Eltern. Wie Kleinkinder achtsam und selbstständig aufwachsen. Weinheim Basel: Beltz Verlag (1. Auflage)
• Davoli, Mara (2012): Reggio Tutta. Wie Kinder ihre Stadt ko-konstruieren. Weimar, Berlin: Verlag Das Netz.
• Deck, Tatja (2023): Spiel- und Geschichtensäckchen für den Kindergarten. 22 Ideen für Morgenkreis, Angebots- und Freispielzeit. Berlin: Bananenblau.
• DelRosso, Silvana (2010): Waldkindergarten. Ein pädagogisches Konzept mit Zukunft? Diplomica Verlag.
• Dewey, John (2023): Moralische Grundsätze in der Erziehung. Norderstedt: BoD - Books on Demand Verlag. (1. Auflage)
• Dichtl, Eva-Maria (2017): Das zeitgenössische Bilderbuch. Didaktische Chance und Herausforderung in der elementarpädagogischen Ausbildung. Frankfurt am Main, Bern, Wien: Peter Lang Edition.
• Dieckbreder, Frank; Koschmider, Susanne; Sauer, Martin (2014): Kita-Management. Haltungen - Methoden - Perspektiven. Göttingen, Bristol: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag.
• Dieken, Christel van (2012): Was Krippenkinder brauchen. Bildung, Erziehung und Beratung von Kindern unter 3 Jahren. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Dietrich, Oliver (2010): Kinderspielzeug oder Kultobjekte? Überlegungen zu anthropomorphen Figurinen der Wietenberg- und Tei-Kultur. (https://www.researchgate.net/publication/215464646_Kinderspielzeug_oder_Kultobjekte_Uberlegungen_zu_anthropomorphen_Figurinen_der_Wietenberg-_und_Tei-Kultur)
• Diözesan-Caritasverband Trier e.V. (03/2006): Schau an! Eine Arbeitshilfe zur Beobachtung und Dokumentation in Kindertageseinrichtungen. (https://www.caritas-trier.de/cms/contents/caritas-trier.de/medien/dokumente/aufgabenfelder/kinder-jugend-famili/broschuere-schau-an/broschuere_schau_an_2006.pdf)
• Dittmann, Mara (2000): Werkstatt Situationsansatz in der Kindergartenpraxis. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Domsch, Holger; Lohaus, Arnold; Fridrici, Mirko (2016): Kinder im Stress. Wie Eltern Kinder stärken und begleiten. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag (2. Auflage)
• Dreyer, Rahel (2017): Eingewöhnung und Beziehungsaufbau in Krippe und Kita. Modelle und Rahmenbedingungen für einen gelungenen Start. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (1. Auflage)
• Dückers, Andre (2006): Aggression und Gewalt in Kindergarten und Kindertagesstätte. Erklärungsmodelle, empirischer Befund und pädagogische Handlungsstrategien. Norderstedt: Books on Demand GmbH.

E

• Eimler, Kathrin (2023): Aktionstabletts für die Kita. 30 kreative Ideen zum Sortieren, Ordnen und Entdecken. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Einsiedler, Wolfgang (1999): Das Spiel der Kinder. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. (3. Auflage)
• Eissler, Uwe (2001): Erziehung in traditionalen Kulturen. Quellen und Befunde aus Afrika, Amerika, Asien und Australien (1898-1983). Berlin: Reimer Verlag.
• Ellermann, Walter (2007): Organisation und Sozialmanagement für Erzieherinnen und Erzieher. Berlin, Düsseldorf, Mannheim: Cornelsen Scriptor Verlag (1. Auflage)
• Ellermann, Walter (2013): Recht und Organisation. Kompaktwissen für Erzieherinnen und Erzieher. Hamburg: Handwerk und Technik Verlag (2. Auflage)
• Ellneby, Ylva (2001): Kinder unter Stress. Was wir dagegen tun können. München: Beust Verlag (1. Auflage)
• Ellneby, Ylva (2024): Die Entwicklung der Sinne: Wahrnehmungsförderung im Kindergarten. Freiburg: Lambertus-Verlag (3. Auflage).
• Erhorn, Jan; Schwier, Jürgen; Hampel, Petra (2016): Bewegung und Gesundheit in der Kita. Analysen und Konzepte für die Praxis. Bielefeld: transcript Verlag.
• Erkert, Andrea (2024): Musik im Morgenkreis. Die schönsten Ideen für Krippe und Kita. Dortmund: modernes lernen (1. Auflage)
• Erning, Günther (1976): Quellen zur Geschichte der öffentlichen Kleinkindererziehung. Von den ersten Bewahranstalten bis zur vorschulischen Erzeihung der Gegenwart. Saarbrücken: Universitäts- und Schulbuchverlag - Kastellaun: Henn
• Erning, Günther (1987): Bilder aus dem Kindergarten. Bilddokumente zur geschichtlichen Entwicklung der öffentlichen Kleinkinderziehung in Deutschland. Freiburg im Breisgau: Lambertus Verlag.
• Erning, Günther (1987): Geschichte des Kindergartens. Band 1. Entsteheung und Entwicklung der öffentlichen Kleinkinderziehung in Deutschland von den Anfängen bis zur Gegenwart. Freiburg im Breisgau: Lambertus Verlag.

F

• Falkenberg-Gurges, Gabriela; Kolarz, Eva (1998): Achtung: spielzeugfreie Zone. Spaß für drinnen und draußen. Offenbach/M.: Burckhardtshaus-Laetare-Verl.
• Fellmeth, Sigrid; Maier-Nöth, Andrea; Naegele, Katharina; Schönau, Henrike; Wehmöller, Dörte; Hiller, Angelika (2021): Ernährungsbildung für die Jüngsten. In: Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege. Freiburg: Verlag Herder.
• Fialka, Viva (2011): Handbuch Bildungs- und Sozialmanagement in Kita und Kindergarten. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Fialka, Viva (2020): Handbuch Kita. Leiten und Beraten. Freiburg, Basel, Wien: herder Verlag.
• Fink, Michael (2020): Freispiel-Impulse: Bauen und Konstruieren. Verlag Herder.
• Fischer, Carina (2021): Kinderschutzbezogene Zusammenarbeit. Praktiken der Differenzierung und Entdifferenzierung. Wiesbaden: Springer VS
• Fischer Buck, Anne; Altfelix, Thomas (2011): Ogongo. Bildung in Afrika. Norderstedt: Fischer Verlag.
• Fitta, Marco (1998): Spiele und Spielzeug in der Antike. Unterhaltung und Vergnügen im Altertum. Stuttgart: Theiss (1. Auflage).
• Flack, Lisa; Wildgruber, Andreas; Reiche, Melanie; Plehn, Manja (2019): Hausaufgaben. Lern- und Übungszeiten pädagogisch gestalten. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (1. Auflage)
• Förster, Charis; Göller, Magda (2017): Friedrich Fröbel. Berlin: Cornelsen (1. Auflage)
• Focali, Ergin (2016): Aggressionen und Gewalt begegnen. Konfliktbewältigung in der Kita. Schaffhausen: SCHUBI Verlag. (2. Auflage)
• Frank, Annegret; Robitzky, Marc (2010): Rangeln, Regeln, Rücksicht nehmen. Spiele und Körperübungen für ein faires Miteinander von Kindern in Kita und Grundschule. Münster: Ökotopia Verlag.
• Franke-Meyer, Diana; Reyer, Jürgen (2015): Klassiker der Pädagogik der frühen Kindheit. Ideengeber und Vorläufer des Kindergartens. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag.
• Franz, Margit; Vollmert, Margit (2005): Raumgestaltung in der Kita. Wohlfühlräume für Kinder von 3 bis 7. München: Don Bosco. (1. Auflage)
• Franz, Margit (2016): Heute wieder nur gespielt - und dabei viel gelernt. Den Stellenwert des kindlichen Spiels überzeugend darstellen. Don Bosco Medien.
• Franz, Margit (2021): Montessori-Praxis in der Kita. Stuttgart: Klett Kita GmbH Verlag.
• Freund, Ulli; Riedel-Breidenstein, Dagmar (2004): Sexuelle Übergriffe unter Kindern. Handbuch zur Prävention und Intervention. Köln: Mebes und Noack Verlag (1. Auflag)
• Friebel, Volker (2012): Das Anti-Stress-Buch für den Kindergarten. Entspannungspädagogik für Kinder und Erzieherinnen. Auch für die ersten Grundschuljahre geeignet. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Fried, Lilian; Büttner, Gerhard (2004): Weltwissen von Kindern. Zum Forschungsstand über die Aneignung sozialen Wissens bei Krippen- und Kindergartenkindern. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Fried, Lilian; Büttner, Gerhard (2008): Das wissbegierige Kind. Neue Perspektiven in der Früh- und Elementarpädagogik. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Fried, Lilian; Dippelhofer-Stiem, Barbara; Honig, Michael-Sebastian; Liegle, Ludwig (2012): Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Fried, Lilian; Roux, Susanna (2013): Handbuch Pädagogik der frühen Kindheit. Berlin: Cornelsen (3. Auflage)
• Fritz, Jürgen (1992): Spielzeugwelten. Eine Einführung in die Pädagogik der Spielmittel. Weinheim, München: Juventa Verlag. (2. korr. Auflage)
• Fritz, Jürgen (2004): Das Spiel verstehen. Eine Einführung in Theorie und Bedeutung. Beltz Juventa.
• Frixe, Katja (2022): Komm mit auf die Zauberschaukel. Abenteuerliche Vorlesegeschichten. München: Penguin JUNIOR (1. Auflage)
• Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Dörner, Tina; Rönnau-Böse (2021): Prävention und Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen - PRiK. Ein Förderprogramm. München: Ernst Reinhardt Verlag (5. Auflage)

G

• Garbade, Svenja (2023): Demonstrating Gender. Geschlechterkonstruktion im kindheitspädagogischen Alltag. Weinheim, Basel: Beltz Juventa. (1. Auflage)
• Gathof, Stilla (2012): Projekt "Spielzeugfreier Kindergarten". Suchtprävention durch Lebenskompetenzförderung. GRIN Verlag.
• Geene, Raimund (2013): Kinder stark machen. Ressourcen, Resilienz, Respekt. Ein multidisziplinäres Arbeitsbuch zur Kindergesundheit. Bad Gandersheim: Verlag Gesunde Entwicklung (1. Auflage)
• Gehrer, Corinne (2005): Bedürfnisgerechte Kinderbetreuung. Paradigmawechsel in der sozialpädagogischen und familienergänzenden Arbeit mit Kindern. Bern: Ed. Soziothek (1. Auflage)
• Geiger, Steffen; Dahlheimer, Sabrina; Bader, Maria (2022): Heterogenität und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik. Theoretische und empirische Beiträge. Weinheim: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Geiler, Carina (2017): Das gute Kind ist sunao. Die frühkindliche Erziehung in Japan. München: Studylab (1. Auflage)
• Gelitz, Philipp (2014): Die sieben Lebensprozesse. Grundlagen und pädagogische Bedeutung in Elternhaus, Kindergarten und Schule. Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben. (1. Auflage)
• Gelitz, Philipp (2017): Frühe Kindheit verstehen. Pädagogik im Waldorfkindergarten. Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben. (1. Auflage)
• Gelitz, Philipp (2022): Pädagogische Qualität in Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen. Eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitätsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener. Wiesbaden: Springer VS.
• Georgi, Viola B.; Karakaşoğlu, Yasemin (2022): Bildung in früher Kindheit. Diversitäts- und migrationssensible Perspektiven auf Familie und Kita. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (1. Auflage)
• Geuenich, Stephan (2009): Die Waldorfpädagogik im 21. Jahrhundert. Eine kritische Diskussion. Berlin, Münster: Lit Verlag.
• Gliesche, Carola (2017): Leitungsmanagement von A bis Z. Ein Leitfaden für die Kita aus der Praxis für die Praxis. Weimar: Verlag das netz. (1. Erstauflage)
• Glüer, Michael (2012): Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft. Eine Studie in Kindergarten und Grundschule. Wiesbaden: Springer VS.
• Glüer, Michael (2017): Bindungs- und Beziehungsqualität im Kindergarten. Grundlagen und Praxis. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. (1. Auflage)
• Gockerell, Nina (2003): Die Welt im Kleinen. Zur Kulturgeschichte des Spielzeugs. München: Bayerisches Nationalmuseum.
• Göb, Melanie (2022): Organisationshilfen für die Kita-Leitung. Checklisten, Textvorlagen und Anleitungen zur Führung von Krippe, Kindergarten, Hort und Heim. Als Kopiervorlage und zum Weiterbearbeiten nach kostenlosen Download. Regensburg: Walhalla und Praetoria.
• Göhlich, Michael (2009): Reggiopädagogik - innovative Pädagogik heute. Zur Theorie und Praxis der kommunalen Kindertagesstätten von Reggio Emilia. Frankfurt am Main: R.G.Fischer Verlag (10. Auflage)
• Göttliche, Marieke (2014): Gefühle und Trotz: Das Kita-Paket mit Praxisbuch, Erzählkarten und Elternbroschüren. Verlag an der Ruhr.
• Gonja, Tijana (2009): Spielzeug im Waldorfkindergarten. Alternatives Bildungskonzept - Waldorfpädagogik. Ein explorativer Versuch die Qualitätsstandards auf Aspekte der Waldorfpädagogik im Kindergarten umzulegen. München: GRIN Verlag. (1. Auflage)
• Grebel, Antje; Bös, Joachim; Melz, Tobias (2015): Lärm von Kinderspielzeug. (http://pub.dega-akustik.de/DAGA_2015/data/articles/000066.pdf)
• Groschwald, Anne; Rosenkötter, Henning (2014): Sprache fördern in der Krippe. Ein Leitfaden für die Praxis. Verlag Herder.
• Groschwald, Anne; Rosenkötter, Henning (2017): Vom Wahrnehmen zum Lernen. Frühe Bildung in Krippe und Kita. Verlag Herder.
• Groschwald, Anne; Rosenkötter, Henning; Schuh, Dagmar (2018): Handmotorik von Kindern wahrnehmen, beobachten, fördern. Verlag Herder.
• Groschwald, Anne; Rosenkötter, Henning (2021): Inklusion in Krippe und Kita. Ein Leitfaden für die Praxis. Verlag Herder
• Grubbauer, Michaela (2011): Spielen als pädagogische Maßnahme. Präventive, spielorientierte Förderung und Stärkung elterliche Kompetenz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (1. Auflage)
• Grubbauer, Michaela (2012): Spielend lerne ich! Wie Sie Ihr Kind spielerisch fördern. Paderborn: Schöningh Verlag.
• Grüner, Heike (2017): Ab heute Kitaleitung!: Alle Herausforderungen der neuen Position schnell und sicher meistern. Auer Verlag. (2. Auflage)
• Gugel, Günther (2016): Handbuch Gewaltprävention in der Kita. Grundlagen - Lernfelder - Handlungsmöglichkeiten. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Guldimann, Titus; Hauser, Bernhard (2005): Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder. Waxmann.
• Gundrum, Katharina; Hengstenberg, Charis; Oelerich, Gertrud (2024): Schädigung durch Kinder- und Jugendhilfe. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (1. Auflage)
• Gutknecht, Dorothee (2024): Wenn Kinder beißen. Achtsame und responsive Handlungsmöglichkeiten. Entwicklungs- und Bildungsort Kita. Freiburg: Herder Verlag (1. Auflage)

H

• Hampel, Petra; Petermann, Franz (1998): Anti-Streß-Training für Kinder. Weinheim: Beltz, PsychologieVerlagsUnion
• Haug-Schnabel, Gabriele; Wehrmann, Ilse (2012): Raum braucht das Kind. Anregende Lebenswelten für Krippe und Kindergarten. Weimar, Berlin: Verlag Das Netz.
• Hauser, Bernhard; Rathgeb-Schnierer, Elisabeth; Stebler, Rita; Vogt, Franziska (2015): Mehr ist mehr: Mathematische Frühförderung mit Regelspielen. Kallmeyer.
• Hauser, Bernhard (2016): Spielen. Frühes Lernen in Familie, Krippe und Kindergarten. W. Kohlhammer GmbH. (2. Auflage)
• Hauser, Bernhard (2021): Spiel in Kindheit und Jugend. Der natürliche Modus des Lernens. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (1. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim (2016): Kinder beobachten und ihre Entwicklung dokumentieren. Kindergarten heute wissen - kompakt (12. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim (2017): Wie kommt das Kind zum Wort? Sprachentwicklung und -förderung. Kindergarten heute - wissen kompakt (2. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim (2017): Grundlagen der Entwicklungspsychologie - Die erten 10 Lebensjahre. Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau. (12. überarb. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim (2017): Offene Arbeit in Theorie und Praxis. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim (2019): Vom Säugling zum Schulkind - Entwicklungspsychologische Grundlagen. Kindergarten heute - wissen kompakt. (2. Auflage)
• Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim; Kremers, Johanna (2020): Kinderängste verstehen und achtsam begleiten. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Hassel, Holger (2011): Der Pausenbrot-Check für Kita und Schule: damit alle Kinder clever frühstücken. Bonn: aid Medien (2. unveränderte Auflage)
• Haveman, Meindert (2013): Entwicklung und Frühförderung von Kindern mit Down-Syndrom: Das Programm "Kleine Schritte". W. Kohlhammer GmbH.
• Hebenstreit, Sigurd (1979): Spieltheorie und Spielförderung im Kindergarten. Stuttgart: Ernst Klett Verlag (1. Auflage)
• Hedderich, Ingeborg; Biewer, Gottfried; Hollenweger, Judith; Markowetz, Reinhard (2022): Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Eine Einführung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2. aktualisierte und erweiterte Auflage)
• Hédervári-Heller, Éva (2019): Eingewöhnung und Bindung. Psychoanalytische und bundungstheoretische Grundlagen für gelungene Eingewöhnungsprozesse in Kindertageseinrichtungen. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel (1. Auflage)
• Heilmann, Heike (2016): Eine Kita leiten - souverän, engagiert, beherzt. Der Mutmacher für Leiterinnen mit vielen Praxistipps und Übungen. Mülheim an der Ruher: Verlag an der Ruhr. (1. Auflage)
• Heimer, Andreas (2022): "Euch nervt's - für mich ist es sinnvoll": Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern. modernes lernen.
• Heimlich, Ulrich (2014): Einführung in die Spielpädagogik. Stuttgart: UTB GmbH - Klinkhardt. (3. Auflage)
• Hein, Retter (1973): Spielzeug, Sozialschicht, Erziehung. Elternbefragung über Spielmittel. Oberursel: Finken-Verlag.
• Hein, Retter (1989): Spielzeug. Handbuch zur Geschichte und Pädagogik der Spielmittel. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Heinitz, Stefan (2020): Wie Kinderschutz gemacht wird. Eine Rekonstruktion professioneller Selbstverständnisse. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Heinzel, Friederike (2012): Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag (2. Auflage)
• Heller, Elke (2010): Der Situationsansatz in der Praxis. Von Erzieherinnen für Erzieherinnen. Berlin: Cornelsen Scriptor Verlag (1. Auflage).
• Hellmich, Achim (2007): Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik. Konzeption und aktuelle Praxis. Weinheim, Basel: Beltz Verlag (5. Auflage)
• Herm, Sabine (2021): Psychomotorische Spiele für Kinder in Krippen und Kindergärten. Cornelsen bei Verlag an der Ruhr. (16. Auflage)
• Hermann, Gisela; Wunschel, Gerda (2002): Erfahrungsraum Kita. Anregende Orte für Kinder, Eltern und Erzieherinnen. Weinehim, Berlin, Basel: Beltz Verlag.
• Heyden, Franziska (2018): Die lebensgeschichtliche Bedeutung des Kinderladens. Eine biographische Studie zu frühkindlicher Pädagogik. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Hildebrandt, Paul (1979): Das Spielzeug im Leben des Kindes. Düsseldorf, Köln: Diederichs.
• Hirzel, Stephan (1956): Spielzeug und Spielware. Ravensburg: O. Maier.
• Hitzenberger, Julia; Schuett, Susanne (2016): Mitarbeiterführung in Krippe, Kindergarten & Hort. Angewandte Psychologie für die erfolgreiche Kita-Leitung. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag.
• Hitzenberger, Julia; Schuett, Susanne (2017): Führungsstark in Kindertageseinrichtungen. Wertschätzung als neues Erfolgsprinzip für Kita-Leitungen. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Höhn, Kariane (2016): Eingewöhnung und Übergang in Krippe und Kita gestalten. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (1. Auflage)
• Höhn, Kariane (2017): Essen bildet! Mahlzeiten als Lernsetting entdecken. In: Kindergarten heute. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder (1. Auflage)
• Höltershinken, Dieter; Hoffmann, Hilmar; Prüfer, Gudrun (1997): Kindergarten und Kindergärtnerin in der DDR. Band I und Band II. Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand Verlag.
• Hofbauer, Christiane (2017): Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita - Leitfaden für die pädagogische Praxis.Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau.
• Hofer, Susanne (2022): Projektarbeit in der Kita: Projekte in der Kita erfolgreich planen, gestalten und durchführen - Mit Themengebieten und Fallbeispielen. Kispa Verlag.
• Hoffmann, Eva (2009): Interreligiöses Lernen im Kindergarten? Eine empirische Studie zum Umgang mit religiöser Vielfalt in Diskussionen mit Kindern zum Thema Tod. Berlin, Münster: Lit Verlag.
• Hoffmann, Frank (2021): Praxishandbuch der Waldpädagogik. Systematische Methodensammlung mit über 500 waldpädagogischen Aktionen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Hoffmann, Hilmar (1994): Sozialdemokratische und kommunistische Kindergartenpolitik und -pädagogik in Deutschland. Eine historische Untersuchung zur Theorie und Realpolitik der KPD, SED und SPD im Bereich institutionalisierter Früherziehung. Bochum: Brockmeyer Verlag.
• Hoffmann, Susanne; Kessler, Annette (2015): Spielpädagogik in der Praxis für die sozialpädagogische Erstausbildung. Bildungsverlag EINS. (2. Auflage)
• Höhn, Kariane (2010): Gemeinsam Räume bilden - für die Jüngsten planen. Eine Planungsghilfe zur Raumgestaltung und -ausstattung für Tageseinrichtungen mit Kindern unter drei Jahren. Köln, Kronach: Link Verlag (1. Auflage)
• Höke, Dr. Julia; Butters, Annika; Grübnau, Antje; Spirig-Mohr, Eliza (2019): Das kindliche Spiel - Motor der Entwicklung. Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege. Verlag Herder.
• Holle, Britta (2011): Die motorische und perzeptuelle Entwicklung des Kindes: Ein praktisches Lehrbuch für die Arbeit mit normalen und retardierten Kindern. Beltz Verlag.
• Holtz, Karl L.; Weiner, Christine (2008): Der Struwwelpeter für Eltern. Mut zum Erziehen. Mit Liebe und Selbstvertrauen Eltern sein. Mosaik bei Goldmann.
• Hopf, Christel (2005): Frühe Bindungen und Sozialisation. Eine Einführung. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Huber, Cornelia (2017): Das kindliche Spiel und seine Bedeutung für das elementarpädagogische Handeln. Lit Verlag.
• Hubig, Michael (2022): Inklusives Spiel in der Kita. Möglichkeiten der heilpädagogischen Entwicklungsförderung. GRIN Verlag.
• Hubig, Michael (2022): Autismus in der frühen Kindheit. Fördermöglichkeiten durch heilpädagogische Intervention. GRIN Verlag. (1. Auflage)
• Hubrig, Silke (2018): Bewegung in der Kita. Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe. Köln: Bildungsverlag EINS Westermann (3. Auflage)
• Hubrig, Silke (2021): Bewegungsspiele für zwischendurch. Gesundheitsförderung in der Kita ganz praktisch. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Hubrig, Silke (2021): Ernährungsbildung im Alltag. Gesundheitsförderung in der Kita ganz praktisch. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Hubrig, Silke (2022): Bewegung in der Kita. Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe. Köln: westermann (4. Auflage).
• Hubrig, Silke (2022): Körperwissen und Körperpflege in der Kita. Gesundheitsförderung ganz praktisch. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Hubrig, Silke (2022): Psychische Gewalt in der Kita. Berlin: Cornelsen.
• Hubrig, Silke (2023): Adultismus in der Kita. Berlin: Cornelsen Verlag an der Ruhr
• Hubrig, Silke (2023): Geschlechterbewusste Pädagogik. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Hubrig, Silke (2023): Gesund in die Zukunft. Körperliches und seelisches Wohlbefinden von Kindern fördern. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Hundegger, Veronika (2019): Eine Kita für alle. Inklusion im pädagogischen Alltag. Verlag Herder.
• Hundt, Marion (2024): Lexikon Kita-Recht. Hürth: Link Verlag (2. Auflage)
• Huppertz, Prof. Dr. Norbert (1998): Konzepte des Kindergartens. Oberried bei Freiburg: PAIS-Verlag.
• Hurrelmann, Klaus (1994): Familienstreß, Schulstreß, Freizeitstreß. Gesundheitsförderung für Kinder und Jugendliche. Weinheim, Basel: Beltz Verlag (2. Auflage)
• Hutka, C. (2020): Das Konstruktionsspiel. Kinder mit Bauen fördern. (https://blog.eibe.de/spielentwicklung-das-konstruktionsspiel/)

I

• Ihlenfeld, Lars; Giese-Brandt, Carola; Faißt, Hanna; Mellenthin, Christel (2024): Die selbstorganisierte Kita. Eine Kultur aus Beteiligung und Selbstverantwortung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Ihm, Vanessa (2010): Heilpädagogisches Reiten und Entwicklungsförderung: Theoretische Hintergründe und Fallbeispiele. BoD – Books on Demand.
• Institut für den Situationsansatz/Fachstelle Kinderwelten (2018): Inklusion in der Praxis. Die Kita vorurteilsbewusst leiten. Berlin: Wamiki Verlag (1. Auflage)
• Isele, Patrick (2014): Entwicklung und Validierung eines Beobachtungsverfahrens zur Erfassung von förderrelevanter Prozessqualität beim Übergang vom Elementar- in den Primarbereich. Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund.
• Iseler, Katharina (2010): Kinderläden. Fallstudien zum Fortbestand sozialpädagogischer Organisationen. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
• Israel, Agathe (2008): Krippen-Kinder in der DDR. Frühe Kindheitserfahurngen und ihre Folgen für die Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheit. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel Verlag (1. Auflage).

J

• Jaffke, Freya (2012): Mit Kindern malen. Wachsfarben, Aquarellfarben, Pflanzenfarben. Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben. (4. Auflage)
• Jaffke, Freya (2012): Spielen und arbeiten im Waldorfkindergarten. Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben. (4. Auflage)
• Janssen, Karl; Dreier, Heinz; Selle, Matthias (2021): Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen. KiBiz und andere wichtige Vorschriften. Hürth: Carl Link (7. Auflage).
• Jaszus, Rainer; Ackermann, Andreas; Büchin-Wilhelm, Irmgard (2021): Sozialpädagogische Lernfelder für Erzieherinnen und Erzieher. Lernfelder 1-6 nach dem länderübergreifenden Lehrplan. Hamburg: Handwerk und Technik Verlag.
• Jeannot, Godje; Stinsmeier, Julia; Strodtmann, Dorothea (2021): Kompetent in der Kita: Ein Lernbegleiter in der sozialpädagogischen Erstausbildung. Verlag Handwerk und Technik (4. überarb. erweiterte Auflage)
• Jung, Maggie (2010): Projektmappe Ernährung. Kempen: BVK (1. Auflage)
• Jung, Maggie (2011): Projektmappe Reise um die Welt. BVK Buch Verlag Kempen. (1. Auflage)

K

• Kägi, Sylvia; Stenger, Ursula (2012): Forschung in der Frühpädagogik. Grundlagen-, Professionalisierungs- und Evaluationsforschung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Kaiser, Silke; Fröhlich-Gildhoff, Klaus (2022): Resilienzförderung in Krippe und Kindertagespflege. Ein Praxisbuch für Fachkräfte. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. (1. Auflage)
• Kalff, Michael (1994): Handbuch zur Natur- und Umweltpädagogik. Theoretische Grundlegung und praktische Anleitungen für ein tieferes Mitweltverständnis. Tuningen: Ulmer.
• Karr-Meng, Alexandra (2022): Achtsam Stress bewältigen in meinem Kita-Alltag. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Kaus, Tom (2022): Pädagogik der frühen Medienkinder. Womit spielen Kinder im digitalen Zeitalter? München: GRIN Verlag.
• Kaykusuz, Miriam (2015): So kann Inklusion gelingen - zusammen spielen und singen in der Kita. Verlag an der Ruhr. (1. Auflage)
• Kaykusuz, Miriam (2015): So kann Inklusion gelingen - zusammen spielen und singen in der Kita - Noch mehr tolle Ideen. Verlag an der Ruhr. (1. Auflage)
• Kaykusuz, Miriam (2016): So kann Inklusion gelingen. Das Kita-Jahr erleben - mit ALLEN Kindern. Verlag an der Ruhr.
• Kerl-Wienecke, Astrid (2000): Nelly Wolffheim. Leben und Werk. Gießen: Psychosozial Verlag.
• Keßel, Peter (2022): Adultismus in der KiTa. Osnabrück: nifbe.
• Kettner, Sarah; Kobel, Susanne; Wartha, Olivia (2022): 60 Ideen für Bewegungslandschaften. Komm mit in das gesunde Boot - ein Programm der Baden-Württemberg Stiftung. Augsburg: Auer (4. Auflage)
• Kienbaum, Jutta (2010): Entwicklungspsychologie der Kindheit. Von der Geburt bis zum 12. Lebensjahr. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Kienbaum, Jutta (2023): Die Entwicklung von Mitgefühl. Von der frühen Kindheit bis in das hohe Alter. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (1. Auflage)
• Kil, Young-ok (2012): Der Einfluss situativer Bedingungen auf die kognitive und emotional-soziale Entwicklung von Vorschulkindern im Kindergarten. Hamburg: Kovač Verlag.
• Kirchhöfer, Dieter (2004): Bewahranstalt oder Kreativschule? Bildung in der frühen Kindheit in Deutschland im 20. Jahrhundert. Berlin: Trafo Verlag. (1. Auflage)
• Klein, Angela (2010): Nichts wie raus auf die Streuobst-Wiese! Naturerlebnis-Ideen zum Wahrnehmen, Forschen, Beobachten & Bewegen. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.
• Klein, Michael; Moesgen, Diana; Bröning, Sonja; Thomasius, Rainer (2013): Kinder aus suchtbelasteten Familien stärken. Das "Trampolin" - Programm. Göttingen, Bern, Stockholm, Florenz, Wien, Paris, Oxford, Prag, Toronto, Boston, Amsterdam, Kopenhagen: Hogrefe Verlag.
• Klingenberg, Svenja (2020): Aktionstabletts mit Hand und Fuß: 35 Lerntabletts zur Förderung der Hand-, Fuß- und Mundmotorik für Kinder von 2 bis 6 Jahren.
• Klug, Wolfgang (2001): Erfolgreiches Kita-Management. Unternehmens-Handbuch für LeiterInnen und Träger von Kindertagesstätten. München, Basel: E. Reinhardt Verlag.
• Kluge, Lucie; Hartmann, Natalie (2024): Die Arbeit mit Kindern und Familien aus prekären Verhältnissen in Kinder- und Familienzentren. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Kluge, Norbert (1980): Spielpädagogik. Neuere Beiträge zur Spielforschung und Spielerziehung. Klinkhardt, Bad Heilbrunn.
• Klotz, Kristina (2023): Elterngespräche in der Kita ohne Dolmetscher : Über 200 Bildkarten in Arabisch, Englisch, Farsi/Persisch, Französisch, Russisch, Türkisch und Ukrainisch. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Knauf, Tassilo; Düx, Gislinde (2023): Handbuch Pädagogische Ansätze. Praxisorientierte Konzeptions- und Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Berlin: Cornelsen Verlag an der Ruhr (4. Auflage)
• Knüsli, Laura M. (2006): 100 Jahre Schweizer Spielzeugfabrikation. Zum 125-Jahr-Jubiläum der Firma Franz Carl Weber. Zürich: Chronos.
• Kobelt Neuhaus, Daniela; Pesch, Ludger (2015): Methodenbuch zum Situationsansatz. Planungsschritte in der Praxis umsetzen. Herder Verlag.
• Kobelt Neuhaus, Daniela; Macha, Katrin; Pesch, Ludger (2018): Der Situationsansatz in der Kita. Pädagogische Ansätze auf einen Blick. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Koch, Sandra (2022): Der Kindergarten als Bildungs-Ort. Subjekt- und macchtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Kölsch-Bunzen, Nina (2023): Kindertageseinrichtungen gegen Antisemitismus. Aus guten Geschichten lernen. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• König, Anke; Heimlich, Ulrich (2020): Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Frühpädagogik der Vielfalt. W. Kohlhammer GmbH
• König, Anke (2021): Wissenschaft für die Praxis. Erträge und Reflexionen zum Handlungsfeld Frühe Bildung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag. (1. Auflage)
• König, Lilith (2020): Traume und Bindung in der Kindheit. Grundwissen für Fachkräfte der frühen Bildung. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (1. Auflage)
• Koller, Hans-Christoph (1990): Die Liebe zum Kind und das Begehren des Erziehers. Erziehungskonzeption und Schreibweise pädagogischer Texte von Pestalozzi und Jean Paul. Weinheim: Dt. Studien Verlag.
• Konrad, Franz-Michael (2012): Der Kindergarten. Seine Geschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Freiburg im Breisgau: Lambertus Verlag (2. Auflage).
• Kopetzky, Olga (1912): Das Nürnberger ABC! Bild und Wort. Straubing: Attenkofer.
• Kopp, Christine; Seddig, Nadine (2021): Hochbegabung bei Kindern erkennen und begleiten. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Koslowski, Constanze (2015): Kindergarten und Grundschule auf dem Weg zur Intensivkooperation. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Kramer, Maren; Gutknecht, Dorothee (2016): Schlafen in der Kinderkrippe. Achtsame und konkrete Gestaltungsmöglichkeiten. Freiburg: Verlag Herder.
• Krause, Christina (2018): Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt. Salutogenese in der Kita. Was Kinder gesund erhält. Berlin: Cornelsen.
• Krause, Matthias Paul (2013): Elterngespräche Schritt für Schritt. Praxisbuch für Kindergarten und Frühförderung. München: Ernst Reinhardt Verlag (2. Auflage)
• Krenz, Armin; Klein, Ferdinand (2012): Bildung durch Bindung. Frühpädagogik: inklusiv und beziehungsorientiert. Göttingen, Oakville: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag (1. Auflage)
• Kretz, Dagmar (2023): Wasser. Impulse aus der Franz-Kett-Pädagogik für Krippe und Kindergarten. Gröbenzell: Franz Kett Verlag GSEB. (1. Auflage)
• Krewitt, Marion (2020): Zur scientific literacy angehender Erzieher*innen. Eine explorative Studie. Budrich Academic Press.
• Krohmer, Birgit; Andreotti, Mirjam (2022): Waldorfkindergärten in der Natur. Stuttgart: Freies Geistesleben (1. Auflage)
• Kroner, Walter (1994): Architektur für Kinder. Architecture for Children. Stuttgart, Zürich: Krämer Verlag.
• Krumwiede, Franziska (2021): Inklusion in der Kita. Das Praxisbuch. Profi-Tipps und Materialien aus der Erzieherinnenfortbildung. Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH (3. Auflage)
• Krüger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas (1997): Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft.
• Krüger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas (2012): Einführung in die Arbeitsfelder des Bildungs- und Sozialwesens. UTB GmbH. (5. Auflage)
• Kube, Gerhard; Keil, Otto (1963): Spielzeug. Aus dem Deutschen Spielzeugmuseum Sonneberg. Leipzig: Prisma-Verlag. (1.-5. Auflage)
• Kübler, Markus; Buhl, Gerda; Rüdisüli, Cornelia (2020): Spielen und Lernen verbinden - mit spielbasierten Lernumgebungen: Theorie - Empirie - Praxis. hep Verlag.
• Kuhfuss, Werner (2005): Die Waldorfkindergarten-Pädagogik. Eine Ermunterung, diese einmal von der Geisteswissenschaft her zu prüfen. Schloß Hamborn: Möllmann Verlag (1. Auflage)
• Kuhlmann, Carola (2013): Erziehung und Bildung. Einführung in die Geschichte und Aktualität pädagogischer Theorien. Wiesbaden: Springer VS.
• Kuhlmann, Janina (2007): Be-g-reifen im Wald. Ausführungen zum aktuellen Stand der Waldkindergartenpädagogik in Deutschland. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.
• Kurt, Aline (2018): Wo wachsen eigentlich Pommes? 3 tolle Wochenprojekte zum Thema Essen & Ernährung. Stuttgart: Klett Kita GmbH.
• Kutschera, Volker (1983): Spielzeug. Spiegelbild der Kulturgeschichte. Müchen: Hugendubel.
• Kutschera, Volker (1995): Die Welt im Spielzeug. Hamburg: Ellert und Richter.

L

• Lämmerhirt, Angie Jane (2016): Coaching in der Frühpädagogik - Qualifizierung für eine kompetente Sprachförderung. Eine empirische Evaluationsstudie über die Effekte des "Inhaltsbezogenen Coachings im Bildungskntext (ICB)" auf die professionellen Handlungskompetenzen pädagogischer Fachkräfte. Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund.
• Laewen, Hans-Joachim; Andres, Beate; Hédervári-Heller, Éva (2006): Ohne Eltern geht es nicht. Die Eingewöhnung von Kindern in Krippen und Tagespflegestellen. Weinheim, Berlin, Basel: Beltz (4. Auflage)
• Laewen, Hans-Joachim; Andres, Beate; Hédervári-Heller, Éva (2003): Die ersten Tage - ein Modell zur Eingewöhnung in Krippe und Tagespflege. Weinheim, Berlin, Basel: Beltz (4. Auflage)
• Laewen, Hans-Joachim; Brockschneider, Franz-Josef; Compani, Marie-Luise; Remsperger-Kehm, Regina; Ebert, Sigrid; Pütz, Tanja; Kobelt Neuhaus, Daniela (2016): Pädagogische Handlungskonzepte von Fröbel bis heute. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Landells, Ebenezer and Alice (2008): The Girls Own Toy Maker and Book of Recreation (1860). Kessinger Publishing, LLC.
• Lehne, E. (2018): Flamingo im Kindergarten. Die Abenteuer eines kleinen Flamingojungen inmitten einer riesigen Kolonie mitten in Afrika. München: EML - der Kinderbuchverlag. (1. Auflage)
• Lenz, Stefan (2021): Eine Kindheit im Waldkindergarten. Eine Entscheidungshilfe für Eltern und Kommunalpolitik. Berlin: Kirnkost Verlag (1. Auflage)
• Letschert, Beate (2021): Das übersehene Kind. Wenn >>Super!<< zu wenig und Verwöhnen Vernachlässigen ist. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Leubner, Ulrike (2019): Vorsicht Spielzeuglawine. Wie Kuscheltiere, Puppen und Plastikautos die Kindheit begraben. Limbach-Oberfrohna: edition claus. (1. Auflage)
• Liebel, Manfred (1998): Arbeitende Kinder stärken. Plädoyers für einen subjektorientierten Umgang mit Kinderarbeit. Frankfurt am Main: IKO - Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
• Liebel, Manfred (2005): Kinder im Abseits. Kindheit und Jugend in fremden Kulturen. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Liebel, Manfred (2007): Wozu Kinderrechte. Grundlagen und Perspektiven. Weinheim, München: Juventa Verlag.
• Liebel, Manfred (2009): Kinderrechte - aus Kindersicht. Wie Kinder weltweit zu ihrem Recht kommen. Berlin, Münster: Lit Verlag.
• Liebel, Manfred (2013): Kinder und Gerechtigkeit. Über Kinderrechte neu nachdenken. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag.
• Liebel, Manfred (2015): Kinderinteressen. Zwischen Paternalismus und Partizipation. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
• Liebel, Manfred (2017): Postkoloniale Kindheiten. Zwischen Ausgrenzung und Widerstand. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Liebel, Manfred (2020): Kindheit und Arbeit. Wege zum besseren Verständnis arbeitender Kinder. Opladen, Berlin: Verlag Barbara Budrich (2. Auflage)
• Liebel, Manfred (2020): Unerhört. Kinder und Macht. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Liebel, Manfred (2023): Adultismus. Die Macht der Erwachsenen über die Kinder. Eine kritische Einführung. Berlin: Bertz und Fischer Verlag.
• Liebel, Manfred (2023): Kritische Kinderrechtsforschung. Politische Subjektivität und die Gegenrechte der Kinder. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (1. Auflage)
• Liebel, Manfred; Meade, Philip (2023): Was ist Adultismus? Die Macht der Erwachsenen über die Kinder. Eine Einführung für Jugendliche. Berlin: Mertz und Fischer Verlag.
• Liegle, Ludwig (2013): Frühpädagogik. Erziehung und Bildung kleiner Kinder. Ein dialogischer Ansatz. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Lier, Anika (2007): Natur- und Waldkindergärten. Ein Weg zur Integration der Gesundheitsförderung im Setting Kindertagesstätte. Magdeburg: Blauer-Punkt Verlag.
• Lindner, Ulrike (2019): Klare Worte finden spezial. Schwierige Elterngespräche in der Kita. Souverän bleiben bei Konflikten und heiklen Themen. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.
• Lingenauber, Sabine (2016): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum, Freiburg: projekt verlag. (6. überarb. Auflage)
• Lohaus, Arnold; Jerusalem, Matthias; Klein-Heßling, Johannes (2006): Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter. Göttingen, Bern, Wien, Toronto, Seattle, Oxford, Prag: Hogrefe..
• Lohaus, Arnold; Domsch, Holger; Fridrici, Mirko (2007): Stressbewältigung für Kinder und Jugendliche. Positiv mit Stress umgehen lernen; Konkrete Tipps und Übungen; Hilfen für Eltern und Lehrer. Heidelberg: Springer Verlag
• Lothrop, Hannah (2007): Das Stillbuch. Kösel-Verlag, München.
• Louv, Richard (2013): Das letzte Kind im Wald. Geben wir unseren Kindern die Natur zurück. Mit 80 Umweltaktionen für unsere Kinder. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Ludwig-Körner, Christiane; Krauskopf, Karsten; Stegemann, Ulla (2016): Frühe Hilfen - Frühförderung - Inklusion. Stärkung der Eltern-Kind-Beziehung im Kindergarten. Gießen: Psychosozial-Verlag.
• Lunz, Marei (2021): Übergänge bewältigen. Handlungsfähigkeit junger Erwachsener im Leaving Care aus der Heimerziehung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Lutz, Erich; Netscher, Michael (1996): Handbuch Ökologischer Kindergarten. Kindliche Erfahrungsräume neu gestalten. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag.

M

• Machold, Claudia (2015): Kinder und Differenz. Eine ethnografische Studie im elementarpädagogischen Kontext. Wiesbaden: Springer VS.
• Machold, Claudia; Wienand, Carmen (2021): Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
• Mannhard, Anja (2018): Ausfüllbuch: Biografiearbeit für Erzieherinnnen und Erzieher. Der Lebensspur folgen.
• Mähler, Claudia; Cloos, Peter; Schuchardt, Kirsten; Zehbe, Katja (2023): Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Manske, Christa (2019): Der Weg in die offene Kita-Arbeit. Kempen: BVK Buch Verlag Kempen (1. Auflage).
• Martinet, Franiska (2021): Pädagogische Ansätze in der Kita. Schnelle Zugänge für pädagogische Fachkräfte. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Maschke, Thomas (2021): Miteinander-Spiele. Wahrnehmung und Begegnung üben. Edition Kunstschrift. (1. Auflage)
• Mathä, Jennifer (2020): Spiel und Spieltheorien 2. Eine Analyse unterschiedlicher Spieltheorien. München: GRIN Verlag.
• Maurer, Valerie (1952): Ein Kindergarten in China. Stuttgart: Evangelischer Missionsverlag.
• Mauritz, Miriam (2018): Emanzipation in der Kinderladenbewegung. Wie das Private politisch wurde. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Mautz, Susanne (2024): Praxisbuch. Theaterspielen in Krippe und Kindergarten. Mit 111 Spielen für Kinder ab zwei Jahren. Weinheim: Beltz Juventa Verlag.
• Maywald, Jörg (2014): Kindeswohlgefährdung - vorbeugen, erkennen, handeln. Kindergarten heute - wissen kompakt (2. Auflage)
• Maywald, Jörg (2018): Sexualpädagogik in der Kita. Kinder schützen, stärken, begleiten. Verlag Herder.
• Maywald, Jörg (2019): Gewalt durch pädagogische Fachkräfte verhindern. Verlag Herder.
• Maywald, Jörg (2021): Kindeswohl in der Kita. Leitfaden für die pädagogische Praxis. Verlag Herder. (2. Auflage)
• Maywald, Jörg (2021): Kinderrechte in der Kita. Kinder schützen, fördern, beteiligen. Verlag Herder. (2. Auflage)
• Meißner, Johanna (2005): Große Pläne für kleine Leute - Reformschub für den Kindergarten. Dokumentation der Fachwoche 2004. Freiburg im Breisgau: Verband Kath. Tageseinrichtungen für Kinder.
• Methfessel, Barbara; Höhn, Kariane; Miltner-Jürgensen, Barbara; Schneider, Katja (2021): Essen und Ernährungsbildung in der KiTa. Entwicklung - Versorgung - Bildung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (2. Auflage)
• Miklitz, Ingrid (2005): Der Waldkindergarten. Dimensionen eines pädagogischen Ansatzes. Weinheim, Basel: Beltz Verlag (3. Auflage)
• Miklitz, Ingrid (2018): Der Waldkindergarten. Grundlagen und Praxisbeispiele der Naturraumpädagogik. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. (9.überarb. Auflage)
• Miklitz, Ingrid (2019): Naturraum-Pädagogik in der Kita. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder GmbH.
• Miklitz, Ingrid (2020): Nachhaltigkeit mit Kindern leben. Wertebasierte Pädagogik in der Kita. München: Herder Verlag (1. Auflage)
• Miklitz, Ingrid (2022): Nachhaltigkeit für Kinder erzählen. Mitwelt-Geschichten als Schlüssel zur Naturvertrautheit. München: Herder Verlag (1. Auflage)
• Möller, Jens-Christian; Schlenther-Möller, Esta (2007): Kita-Leitung. Leitfaden für Qualifizierung und Praxis. Berlin: Cornelsen. (1. Auflage)
• Möllmann, Cornelia; Kretz, Franz-Josef (2021): Notfallversorgung im Neugeborenen- und Kindesalter. Landsberg am Lech: ecomed Medizin (7. Auflage)
• Mogel, Hans (2008): Psychologie des Kinderspiels. Von den frühesten Spielen bis zum Computerspiel. Heidelberg: Springer.
• Montessori, Maria; Becker-Textor, Ingeborg (Hrsg.) (2012): Zehn Grundsätze des Erziehens. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Verlag Herder (7. Auflage)
• Mrozynski, Peter; Schmid-Obkirchner, Heike (2024): SGB VIII Kinder- und Jugendhilfe. München: C.H.Beck (6. Auflage)
• Müller, Caroline (2011): Kommunale Bildungslandschaften als Entwicklungsraum früher Bildung, Betreuung und Erziehung. Eine empirische Studie. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann Verlag.
• Müller-Rieger, Monika (1997): "Wenn Mutti früh zur Arbeit geht...". Berlin: Argon Verlag.

N

• Näger, Sylvia (2017): Literacy. Kinder entdecken Buch-, Erzähl- und Schriftkultur. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (6. Auflage)
• Näger, Sylvia (2019): Lesekultur in der Krippe. Kinder bis 3 entdecken Bücher und Geschichten. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Nedebock, Ulla (2019): Essen mit Kita-Kindern. Die schnelle Hilfe! Berlin: Cornelsen (1. Auflage)
• Nentwig-Gesemann, Iris (1999): Krippenerzeihung in der DDR. Alltagspraxis und Orientierungen von Erzieherinnen im Wandel. Opladen: Leske und Budrich Verlag.
• Neumann, Ursula; Schalles, Kerstin (2024): Kommunikation in der Kita. Hürth: Link Verlag (1. Auflage)
• Neuß, Norbert (2018): Grundwissen Krippenpädagogik. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. (5. Auflage)
• Neuß, Norbert (2019): Grundwissen Didaktik für Krippe und Kindergarten. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. (4. Auflage)
• Neuß, Norbert (2022): Grundwissen Kindheitspädagogik. Eine Einführung in Perspektiven, Begriffe und Handlungsfelder. Mülheim: Cornelsen Verlag an der Ruhr.
• Niebsch, Gerda (2007): Gesundheit, Entwicklung und Erziehung in der frühen Kindheit. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang Verlag.

O

• O'Connor, Katharina (2014): Spiel und Pädagogik im Kindergarten. Eine qualitative Studie zu EInstellungen von Erzieherinnen. Deutsches Jugendinstitut e.V.(https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2014/OConnor_final.pdf)
• Oertert, Rolf (2007): Zur Psychologie des Spiels. Psychologie und Gesellschaftskritik. (https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/29230/ssoar-psychges-2007-4-oerter-zur_psychologie_des_spiels.pdf?sequence=1)
• Österreicher, Herbert (2010): Basiswissen Natur- und Umweltpädagogik für die sozialpädagogische Erstausbildung. Troisdorf: Bildungsverlag EINS (1. Auflage)

P

• Partecke, Erdmute (2002): Kommt, wir wollen schön spielen. Praxishandbuch zur Spielpädagogik im Kindergarten. Beltz Verlag.
• Pauliks, Sandra (2007): Einführung in die Spielpädagogik. Bildungs- und Erziehungstheorien. GRIN Verlag.
• Payer, Elisabeth Christine; Petritsch, Mailina (2016): Das Spielzeug fährt auf Urlaub: Spielzeugfreier Kindergarten eine exemplarische Studie zu Aspekten des Spiels von Kindergartenkindern. Masterarbeit: Graz (https://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/download/pdf/1631592?originalFilename=true)
• Penzig, Rudolph (1897, Reprint 2023): Ernste Antworten auf Kinderfragen. Berlin: De Gruyter.
• Pestalozzi-Fröbel Verband e.V. (2023): Rethinking frühkindliche »Erziehung, Bildung und Betreuung«. Fachwissenschaftliche und rechtliche Vermessungen zum Bildungsanspruch in der Kindertagesbetreuung. Weinheim: Beltz-Juventa Verlag (1. Auflage).
• Pfeiffer, Silke (2017): Lernwerkstätten und Projekte in der Kita. Handlungsorientierung und entdeckendes Lernen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag (2. Auflage)
• Pfluger-Jacob, Maria (2016): Wahrnehmungsstörungen bei Kindern - Hinweise und Beobachtungshilfen. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Pfreundner, Michael (2015): Auffälliges Verhalten von Kindern aus systemischer Sicht. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Pfreundner, Michael (2021): Schlüsselkompetenzen - wie pädagogische Arbeit gelingt. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Pikler, Emmi (2021): Friedliche Babys - zufriedene Eltern. Vom achtsamen Umgang mit unseren Kinder. Verlag Herder.
• Plehn, Manja (2012): Einschulung und Schulfähigkeit. Die Einschulungsempfehlung von ErzieherInnen - Rekonstruktionen subjektiver Theorien über Schulfähigkeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Plehn, Manja (2019): Qualität in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule. Grundlagen zum Leiten, Führen und Managen. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Plehn, Manja; Appel, Stefan (2021): Raumgestaltung entwickeln und pädagogisch begleiten. Mit Arbeitshilfen zum Downloaden. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (1. Auflage)
• Pohl, Gabriele (2014): Kindheit - aufs Spiel gesetzt. Vom Wert des Spielens für die Entwicklung des Kindes. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag (4. Auflage)
• Portmann, Rosemarie (2013): Die 50 besten Spiele zur Inklusion. Don Bosco Medien.
• Prengel, Annedore (2013): Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. Verlag Barbara Budrich.
• Prengel, Annedore (2018): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. Springer VS. (4. Auflage)
• Prüver, Mirjam (2020): Gesundheitsmanagement in Kindertageseinrichtungen. Fachwissen, Methoden und Praxisimpulse. Von Experten aus der Praxis. Mülheim: Cornelsen Verlag an der Ruhr
• Przybilla, Andrea; Rossmeissl, Dieter (2019): Entspannt leiten. Teamführung in der Kita mit dem Enneagramm. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (1. Auflage)

Q

R

• Raith, Andreas; Kohler, Beate (2014): Startkapital Natur. Wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert. München: Oekom Verlag.
• Regel, Gerhard; Ahrens, Sonja (2017): Offene Arbeit in der Kita. Pädagogische Ansätze auf einen Blick. Freiburg. Herder Verlag (1. Auflage).
• Reich, Michaela (2021): Gesundheitserziehung im Kindes- und Jugendalter. Ein Handbuch für sozialpädagogische Fachkräfte. Hamburg: Handwerk und Technik (2. Auflage)
• Reichert-Garschhammer, Eva (2013): Projektarbeit im Fokus: fachliche Standards und Praxisbeispiele für Kitas. Cornelsen Scriptor.
• Reindl, Sabine (2022): Die Natur als Bildungs- und Lernabenteuer. Spielen, lachen und wachsen im Waldkindergarten. Beltz Juventa. Weinheim Basel. (1. Auflage)
• Remsperger, Regina (2013): Feinfühligkeit im Umgang mit Kindern. Kindergarten heute wissen - kompakt. (3. Auflage)
• Renner, Holger; Perry, Benjamin; Plehn, Manja (2019): Mittagessen pädagogisch gestalten. Freiurg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Renner, Holger; Perry, Benjamin; Plehn, Manja (2022): Kinder essen im Ganztag. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag (2. Auflage)
• Renner, Michael (2008): Spieltheorie und Spielpraxis. Eine Einführung für pädagogische Berufe. (3. Auflage) Lambertus Verlag.
• Retter, Hein (1989): Spielzeug. Handbuch zur Geschichte und Pädagogik der Spielmittel. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Reyer, Jürgen; Franke-Meyer, Diana (2021): Die Kindergärtnerin. Zur Geschichte der Semi-Professionalisierung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag.
• Richter, Sandra (2017): Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt: Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in der Kita. Cornelsen Verlag.
• Richter, Sandra (2022): Vorurteilen und Diskriminierung in der Kita begegnen. Herder Verlag.
• Rieber, Dorothea (2002): Der Kultur der Kinder auf der Spur. Ein Vergleich von Reggio-Pädagogik und Situationsansatz. Freiburg im Breisgau: Lambertus Verlag.
• Rohrmann, Tim; Wanzeck-Sielert, Christa (2023): Mädchen und Jugen in der KiTa. Körper - Gender - Sexualität. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (3. Auflage)
• Ronneburger, Beate (2019): Der Geschlechteraspekt in der Kinderladenbewegung. Erziehung in Westberliner Kinderläden (1968-1977). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage).
• Rosengren, Rikke; Syczek, Daniela (2021): Mit Kindern in der Natur. Waldpädagogik auf Grundlage der Waldorferziehung. Stuttgart: Freies Geistesleben. (1. Auflage)
• Rosso, Silvana del (2010): Waldkindergarten. Ein pädagogisches Konzept mit Zukunft? Hamburg: Diplomica Verlag.
• Rothe, Antje (2019): Professionalität und Biografie: Eine qualitative Studie zur Bedeutung biografischer Erfahrungen für die professionelle Identität frühpädagogischer Fachkräfte. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
• Röchling, Walter (2012): Jugend-, Familien- und Betreuungsrecht für die Soziale Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Röhner, Charlotte; Wiedenmann, Marianne (2017): Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation. Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag.
• Römling-Irek, Petra (2013): So klappt der Übergang! Von der Kita in die Grundschule. +Schulkindbetreuung in Kita und Hort. Weinheim; Basel: Beltz.
• Römling-Irek, Petra (2015): Bildungsprozesse räumlich begleiten. Weinheim; Basel: Beltz Juventa.
• Römling-Irek, Petra; Göttliche, Marieke (2016): Ohne Spielzeug geht es auch!: Sinnvolle Spielmaterialien für die Kita entdecken und selber machen. Cornelsen bei Verlag an der Ruhr.
• Römling-Irek, Petra; Waßmuth, Hilke (2017): Qualitäts-Check Kindertagespflege. Weinheim; Basel: Beltz Juventa.
• Römling-Irek, Petra (2023): Reggio-Pädagogik konkret. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag. (1. Auflage)
• Rönnau-Böse, Maike; Fröhlich-Gildhoff, Klaus (2014): Resilienz im Kita-Alltag. Was Kinder stark und widerstandsfähig macht. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Ruppin, Iris (2024): KiTa-Kinder vor und in der Corona-Pandemie. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Rübel, Doris (2015): Was essen wir? 2-4 Jahre. Ravensburg: Ravensburger Buchverlag.
• Rübo, Jochen; Prior, Helmut (2020): Gesunde Kinder in der Kita. Handlungswissen für Erzieherinnen. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.

S

• Sander, Manon (2018): Inklusion, Flüchtlinge, Eltern: Alte Probleme, neue Herausforderungen. Augsburg: Auer Verlag (1. Auflage)
• Sarimski, Klaus (2019): Psychosoziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung. Prävention, Intervention und Inklusion. Göttingen: Hogrefe (1. Auflage)
• Sauerbrey, Ulf (2021): Spielen in der frühen Kindheit. Grundwissen für den pädagogischen Alltag. W. Kohlhammer GmbH
• Saßmannshausen, Wolfgang (2008): Waldorf-Pädagogik auf einen Blick. Einführung für den Kindergarten. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag. (3. Gesamtauflage).
• Saßmannshausen, Wolfgang (2015): Waldorf-Pädagogik im Kindergarten. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• Schaich, Prof. Dr. Ute (2017): Konzeption des Forschungsorientierten Kinderhauses der Frankfurt University of Applied Sciences. URL: https://www.frankfurt-university.de/fileadmin/standard/Hochschule/Einrichtungen_Services/Weitere_Einrichtungen/Forschungsorientiertes_Kinderhaus/Zusammenfuegung-Konzept-Forschungsorientiertes-Kinderhaus_final_AEnd_2017_12_10.pdf
• Schäfer, Gerd E.; Alemzahdeh, Marjan (2012): Wahrnehmendes Beobachten. Beobachtung und Dokumentation am Beispiel der Lernwerkwerkstatt Natur. Weimar, Berlin: Verlag das Netz.
• Schäfer, Gerd E.; Beek, Angelika von der (2013): Didaktik in der frühen Kindheit. Von Reggio lernen und weiterdenken. Weimar, Berlin: Verlag Das Netz.
• Schäfer, Gerd E. (2013): Was ist frühkindliche Bildung? Kindlicher Anfängergeist in einer Kultur des Lernens. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (2. Auflage)
• Schäfer, Gerd E. (2016): Bildungsprozesse im Kindesalter. Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (5. Auflage)
• Schäfer, Gerd E. (2019): Bildung durch Beteiligung. Zur Praxis und Theorie frühkindliche Bildung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
• Schirmer, Anja (2013): "Was macht ein Bär in Afrika?" von Satomi Ichikawa. Ideen und Kopiervorlagen zum Einsatz des Bilderbuchs in Kindergarten und Grundschule. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Schmidt, Christopher (2021): Kinder- und Jugendhilferecht. Lehr- und Praxisbuch. Weinheim, Basel: Beltz Juventa (2. Auflage)
• Schmidt, Christopher; Rabe, Annette (2023): Recht für die Kindheitspädagogik. Baden-Baden: Nomos (2. aktualisierte und erweiterte Auflage)
• Schocke, Sarah (2019): Zuckerfrei für Kinder. Gesunde Alternativen und Strategien für den Alltag. München: Gräfe und Unzer Verlag GmbH (1. Auflage)
• Schreiber, David (2015): Die interaktionale Ausrichtung der Reggio-Pädagogik. Ein Beitrag zur Umsetzung frühkindlicher inklusiver Bildung. Bochum, Freiburg im Breisgau: Projektverlag.
• Schricker, Carolin (2018): Gesunde Ernährung in Kindertagesstätten. München: GRIN Verlag (1. Auflage)
• Schütt, Ina (2018): Mit Freude und Erfolg eine Kita leiten. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Schultz, Magdalena (1980): Frühkindliche Erziehung in Afrika südlich der Sahara. Eine Erörterung im Hinblick auf Vorschulerziehung. Saarbrücken, Fort Lauderdale: Breitenbach.
• Schulze, Erika (2023): Diversität im Kinderbuch. Wie Vielfalt (nicht) vermittelt wird. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (1. Auflage)
• Schwarz, Rolf (2014): Frühe Bewegungserziehung. München: Ernst Reinhardt Verlag (1. Auflag)
• Schwarz, Rolf (2014): Spielentwicklung in der frühen Kindheit. (https://www.kita-fachtexte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/KiTaFT_schwarz_2014.pdf)
• Schwarz, Rolf (2017): Bewegung und Bildung im Kindergarten. Die beBi-Studie. Qualitätseffekte von Bewegungskindergärten im empirischen Vergleich. Schorndorf: Hofmann Verlag
• Schwarz, Rolf (2017): Waldkindergarten. Berlin: Cornelsen Verlag (1. Auflage)
• Seidel, Andreas (2021): Entwicklungspädiatrie in der Interdisziplinären Frühförderung: Medizinische und therapeutische Grundlagen (Interdisziplinäre Frühförderung, 1, Band 1). W. Kohlhammer GmbH.
• Sinnhuber, Helga (2021): Spielmaterial zur Entwicklungsförderung: Von der Geburt bis zur Schulreife. modernes lernen.
• Sommer, Dieter; Kuhn, Detlef; Schmidt, Maike; Volkhammer, Anja (2010): Gesunde Kita. Was fördert die Gesundheit von Kindern und ErzieherInnen? Frankfurt am Main: Mabuse-Verlag.
• Staats, Hermann (2021): Entwicklungspsychologische Grundlagen der Psychoanalyse. Band 1: Schwangerschaft, Geburt und Kindheit. Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag.
• Stamer-Brandt, Petra (2003): Wut-weg- Spiele. Christophorus-Verlag.
• Stamer-Brandt, Petra (2005): Projektarbeit in KiTa und Kindergarten: entwickeln, durchführen, dokumentieren. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2006): Das Erziehungs-ABC. Von Angst bis Zorn. Die besten Lösungen für die 50 häufigsten Alltagsprobleme. GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH.
• Stamer-Brandt, Petra (2010): Projektarbeit in KiTa und Kindergarten: planen, durchführen, dokumentieren. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2010): Wut-weg-Spiele für Kita, Hort und Schule: Aggressionen abbauen - Entspannung finden. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2018): Projektarbeit in der Kita: Mit Checklisten und Kopiervorlagen. Herder Verlag.
• Stamer-Brandt, Petra (2018): Das Praktikum in der Kita: Mit Checklisten und Kopiervorlagen. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2019): Die Wohlfühl-Kita: Den eigenen Berufsalltag gestalten. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2020): Professionell leiten. Erfolgreich und gelassen den Kita-Alltag gestalten. Auf den Punkt gebracht. Verlag Herder.
• Stamer-Brandt, Petra (2021): Partizipation von Kindern in der Kindertagesstätte: Praktische Tipps zur Umsetzung im Alltag. Link, Carl.
• Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (2010): Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Was kann die Schweiz lernen? Zürich, Chur: Rüegger Verlag.
• Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (2013): Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien.
• Stary, Ute; Erler, Claudia (2010): Spielbudenzauber. Sinnvolle Raumgestaltung in Kita und Krippe. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.
• Staudinger, Karl (1923): Kind und Spielzeug. Leipzig Ernst Oldenburg Verlag.
• Steenberg, Ulrich (2015): Montessori-Pädagogik in der Kita. Pädagogische Ansätze auf einen Blick. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.
• Steinbach, Herlinde (2022): Gesundheitsförderung und Prävention: für Pflege- und andere Gesundheitsberufe. Wien: Facultas (6. Auflage)
• Steinebach, Christoph; Süss, Daniel; Kienbaum, Jutta; Kiegelmann, Mechthild (2016): Basiswissen Pädagogische Psychologie. Die psychologischen Grundlagen von Lehren und Lernen. Weinheim, Basel: Beltz Verlag (1. Auflage)
• Stein, Barbara (2012): Die Montessori-Grundschule in Theorie und Praxis. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.
• Stolakis, Anja; Simon, Eric (2023): Inklusive Praxis in der Kita. Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Weinheim: Beltz Juventa (1. Auflage)
• Stoll, Siegfried (1997): Der Situationsansatz im Kindergarten. Möglichkeiten seiner Verwirklichung. Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand Verlag. (2. Auflage)
• Stöbe-Blossey, Sybille (2010): Kindertagesbetreuung im Wandel. Perspektiven für die Organisationsentwicklung.‎ VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Strehmel, Petra; Ulber, Daniela (2017): Kitas leiten und entwickeln. Ein Lehrbuch zum Kita-Management. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (1. Auflage)
• Strehmel, Petra; Ulber, Daniela (2020): Kitas leiten und entwickeln. Ein Lehrbuch zum Kita-Management. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2. Auflage)
• Strehmel, Petra (2021): Forschungsbericht. Evaluation des Kita-Koordinatoren-Modells im Bistum Limburg. Dokumentation und Bericht. Limburg/Lahn: Verlag des Bischöflichen Ordinariats.
• Strodthoff, Constanze Anna (2022): Elternberatung in Kindertageseinrichtungen Rahmenbedingungen der Elterngespräche und Kompetenzentwicklung von Pädagogischen Fachkräften. Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg.
• Suggate, Sebastian (2015): Waldorf. Frühe Kindheit. Berlin: Cornelsen Scriptor Verlag (1. Auflage)
• Sutton-Smith, Brian; Sutton-Smith, Shirley (1978): Die Dialektik des Spiels. Schorndorf: Hofmann Verlag.
• Sutton-Smith, Brian; Sutton-Smith, Shirley (1986): Hoppe, hoppe, Reiter. Die Bedeutung von Kinder-Eltern-Spielen. München: Piper Verlag.
• S., Ralf-Ingo (2020): Konstruktionsspiel: Entwicklung von Kindern spielend fördern. (https://www.kita.de/wissen/konstruktionsspiel/)

T

• Textor, Martin R. (2004): Verhaltensauffällige Kinder fördern: Praktische Hilfen für Kindergarten und Hort. Beltz Verlag.
• Textor, Martin R. (2006): Bildung im Kindergarten: Zur Förderung der kognitiven Entwicklung. Monsenstein und Vannerdat.
• Textor, Martin R. (2012): Projektarbeit im Kindergarten. Planung, Durchführung, Nachbereitung. BoD – Books on Demand.
• Textor, Martin R. (2020): Verhaltensauffällige Kinder in Kindergarten und Kita. Norderstedt: BoD - Books on Demand. (1. Auflage)
• Thurmann, Birgit (2021): Reflexionstool für pädagogische Fachkräfte. Verlag Herder.
• Thurmann, Birgit (2022): Den pädagogischen Alltag reflektieren. Verlag Herder.
• Tötschinger, Gerhard (1998): Altes Spielzeug. Klassiker aus Kindheitstagen. Wien, München: Brandstätter. (1. Auflage)
• Trunkenpolz, Kathrin; Wilfried, Datler; Haberl, Regina (2024): Regeln, Rituale und Übergang. Ein Beitrag zur Steigerung der Qualität von Transitionsprozessen im elementarpädagogischen Bereich. Weinheim: Beltz-Juventa Verlag (1. Auflage)

U

• Uçan, Yasemin (2022): Erziehungsziel Mehrsprachigkeit. Eine qualitative Studie zu Erziehung und Elternschaft im Kontext von Migration. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Uhlich, Michaela (1985): "Eene, meene muh/raus bist du". Rituale und Freiräume im traditionellen Kinderspiel. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Uhlich, Michaela; Mayr, Toni (2004): SISMIK. Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen; Begleitheft zum Beobachtungsbogen SISMIK. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Uhlich, Michaela; Mayr, Toni (2004): SELDAK. Sprachentwicklung und Literacy bei deutschsprachig aufwachsenden Kindern. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Ullrich, Heiner (2015): Waldorfpädagogik. Eine kritische Einführung. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Ullrich, Wolfgang; Brockschnieder, Franz-Josef (2009): Reggio-Pädagogik auf einen Blick. Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder Verlag (3. Gesamtauflage)

V

• Valentin, Stella (2022): Sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern fördern. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• van Dieken, Christel (2015): Was Krippenkinder brauchen. Bildung, Erziehung, Betreuung von Kindern unter 3 Jahren. Verlag Herder. (2. Auflage)
• Venohr, Dorothee (2015): Inklusion in der Montessori-Pädagogik. Verlag Herder.
• Vinzens, Albert (2022): Lasst die Kinder spielen: Wie das Spiel den Menschen bildet.
• Vohrmann, Anne; Rott, David (2023): Begabungen von Kindern erkennen und fördern. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. (1. Auflage)
• Volf, Irina; Schipperges, Hannah; Habel, Simone; Laubstein, Claudia; Kalustian, Anita (2023): Armutsseensibles Handeln in der Kita. Evaluation des Modellprojekts >>Zukunft früh sichern!<<. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Volkert, Werner (2008): Die Kindertagesstätte als Bildungseinrichtung. Neue Konzepte zur Professionalisierung in der Pädagogik der frühen Kindheit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• von Bracken, Rudolf (2020): Kinderrechte. Ein Handbuch für die Praxis der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• von der Beek, Angelika; Buck, Matthias; Rufenach, Annelie (2001): Kinderräume bilden. Ein Ideenbuch für Raumgestaltung in Kitas. Neuwied, Kriftel, Berlin: Hermann Luchterhand Verlag.
• Vorstand des Verbundes europäischer Lernwerkstätten (VeLW) e.V. (2009): Positionspapier des Verbundes europäischer Lernwerkstätten (VeLW) e.V. zu Qualitätsmerkmalen von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeit. Bad Urach. URL: https://www.nifbe.de/pdf_show.php?id=207
• Voss, Anja (2019): Bewegung und Sport in der Kindheitspädagogik. Ein Handbuch. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (1. Auflage)

W

• Wagner, Petra (2022): Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung. Herder Verlag.
• Wagner, Yvonne (2023): Alle meine Kita-Lieder. Eigene Texte zu bekannten Melodien erfinden. Mülheim: Verkag an der Ruhr. (1. Auflage)
• Walhalla Fachredaktion (2022): Gruppentagebuch für Kindergarten, Krippe und Hort. Regensburg: Walhalla und Praetoria. (3. Auflage)
• Wasmuth, Helge (2011): Kindertageseinrichtungen als Bildungseinrichtungen. Zur Bedeutung von Bildung und Erziehung in der Geschichte der öffentlichen Kleinkinderziehung in Deutschland bis 1945. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Wazlawik, Martin; Möller, Thorsten (2024): Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe. Handlungsfelder - Situationen - Entwicklungen. Weinheim: Beltz-Juventa Verlag (1. Auflage)
• Weber-Kellermann, Ingeborg (1981): Was wir gespielt haben. Erinnerungen an die Kinderzeit. Frankfurt am Main: Insel-Verlag.
• Wedewardt, Lea; Hohmann, Kathrin (2021): Kinder achtsam und bedürfnisorientiert begleiten: in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Verlag Herder.
• Wedewardt, Lea (2022): Wörterzauber statt Sprachgewalt: Achtsam sprechen in Kita, Krippe und Kindertagespflege. Verlag Herder.
• Weinberg, Anja; Töpfer, Gesine (2006): Kinderkrippe und Kindergarten. Bildung und Erziehung in der ehemaligen DDR. Marburg: Tectum Verlag.
• Weltzien, Prof. Dörte (2013): Das Spiel des Kindes. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Weltzien, Prof. Dörte (2016): Interaktions- und Beziehungsgestaltung mit Kindern. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Welzel, Steffen (1992): Kindererziehung in der DDR. Dokumentation einer Kontroverse. Essen: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
• Wesener, Sabine (2022): Die Kita-Fachkraft. Ein Ausflug in die Berufsgeschichte. Weinheim, Basel: Beltz-Juventa Verlag (1. Auflage)
• Wessel, Mechtild; vom Wege, Brigitte (2018): Handbuch Kinderpflege für die Berufsfachschule - Ausgabe Nordrhein-Westfalen: Schülerband. Bildungsverlag EINS. (1. Auflage)
• Wessel, Mechtild; vom Wege, Brigitte (2021): Spielen im Beruf. Spieltheoretische Grundlagen für pädagogische Berufe. Köln: westermann (6. Auflage)
• Wicki, Werner (2015): Entwicklungspsychologie. Mit 26 Abbildungen, 2 Tabellen und 35 Übungsaufgaben. München, Basel: Ernst Reinhardt Verlag (2. Auflage)
• Wilk, Matthias; Jasmund, Christina (2015): Kita-Räume pädagogisch gestalten. Den Raum als Erzieher nutzen. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Wilken, Etta (2021): Unterstützende Kommunikation. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Kohlhammer Verlag.
• Winner, Anna; Erndt-Doll, Elisabeth (2009): Anfang gut? Alles besser! Eon Modell für die Eingewöhnung in Kinderkrippen und anderen Tageseinrichtungen für Kinder. Weimar, Berlin: Verlag das Netz.
• Witkin, Georgia (2001): Wenn Kinder überfordert sind. Kindspezifische Stressfaktoren und Reaktionen; Kinderängste erkennen und verstehen; der Ratgeber für Eltern, Lehrer und Erzieher. München: Südwest Verlag.
• Wodarz, Corinna (2001): Spielzeug im Wandel der Zeit: 1900-2000. Oldenburg: Isensee.
• Wolf, Michael (2023): Leiten - Anleiten - Begleiten. Eine Herausforderung für den Lernort Praxis! Düren: Shaker Verlag.
• Wolf Hardage, Dörte (2022): Bärenstarke Vorschulaktivitäten. Spielerisch durch die Bildungsbereiche in der Kita. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
• Wolffheim, Nelly; Biermann, Gerd (1998): Nelly Wolffheim und die Psychoanalytische Pädagogik. Gießen: Psychosozial Verlag.
• Wolfram, Anke (2018): Naturraumpädagogik. In Theorie und Praxis. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.
• Wolfram, Anke (2021): Handbuch Naturraumpädagogik. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag. (2. Gesamtauflage)
• Wree, Marie; Bauer, Lioba (2013): Den Kita-Alltag professionell gestalten. Frühkindliche Bindung, Menschenrechtsbildung im Kindergarten, generationsübergreifende Prägung. Köln, Kronach: Link Verlag (1. Auflage)
• Wünsche, Michael; Prinz, Tina (2018): Kitas pädagogisch leiten. Spannungsfelder bewältigen - Kompetenzen entwickeln. Köln: Carl Link Verlag (1. Auflage)
• Wustmann, Cornelia; Karber, Anke (2024): Inklusion auf die Spur kommen. Ein Lehrbuch der Didaktik für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weinheim: Beltz Juventa Verlag (1. Auflage)
• Wyrobnik, Irit (2012): Wie man ein Kind stärken kann. Ein Handbuch für Kita und Familie. Göttingen, Bristol: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag.

X

Y

Z

• Zehbe, Katja; Krähnert, Isabell; Cloos, Peter (2021): Elterngespräche und die Gestaltung von (inklusionsorientierten) Übergängen in Kindertageseinrichtungen. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim.
• Zimmermann, David; Dabbert, Lars (2021): Traumapädagogik in der Kita. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Zimmer, Jürgen (1997): Kindergärten auf dem Prüfstand. Dem Situationsansatz auf der Spur. Seelze-Velber: Kallmeyer Verlag.
• Zimmer, Jürgen (2000): Das kleine Handbuch zum Situationsansatz. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Zimmer, Jürgen (2006): Das kleine Handbuch zum Situationsansatz. Weinehim, Basel: Beltz Verlag. (2., unveränderte Auflage)
• Zimmer, Renate (2010): Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit. Berlin, Düsseldorf: Cornelsen Scriptor Verlag (1. Auflage)
• Zimmer, Prof. Renate (2011): Vom Greifen zum Begreifen - Entwicklungsförderung durch Bewegung. Kindergarten heute - wissen kompakt (1. Auflage)
• Zimmer, Renate (2016): Bewegung in der frühkindlichen Bildung. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina Verlag. (1. Auflage)
• Zimmer, Renate (2017): Handbuch Sprache und Bewegung. Alltagsintegrierte Sprachbildung in der Kita. Freiburg: Herder Verlag (1. Auflage)
• Zinn, Clara (1927): Kinderspiel und Spielzeug. Leipzig : B. G. Teubner. (5. erw. überarb. Auflage)
• Zwerger, Brigitte (1980): Bewahransatlt, Kleinkinderschule, Kindergarten. Aspekte nichtfamilialer Kleinkindererziehung in Deutschland im 19. Jh.. Weinheim, Basel: Beltz Verlag.
• Zwiener, Karl (1994): Kinderkrippen in der DDR. Einflüssen von Familie und Krippe auf Entwicklung und Gesundheit bei Krippenkindern; eine Untersuchung aus 200 Kinderkrippen der DDER (1988). Weinheim, München: Juventa Verlag.

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